Presentazione
Data
dal 21 Marzo 2025 al 30 Aprile 2025
Descrizione del progetto
Il progetto è stato realizzato come approfondimento e riflessione sulle tipologie di testo e sviluppato come attività trasversale che ha coinvolto gli strumenti digitali al fine di consentire ai bambini e alle bambine di interpretare tali strumenti come risorsa e non solo come mezzo ludico.
L’attività si è sviluppata in più fasi, su una duplice tipologia testuale: il testo poetico e il testo descrittivo.
Una prima parte del lavoro ha riguardato l’elaborazione dei testi delle poesie prendendo spunto da parole appartenenti al lessico familiare degli alunni. Parole semplici come gioco, cibo, sorella,… sono state utilizzate per una riflessione giocosa che ha dato vita ad una prima stesura.
Nello svolgere un percorso sulla poesia, abbiamo analizzato la poesia NELLA PAROLA SOLE di Giusy Quarenghi che è piaciuta moltissimo ai bambini così hanno provato a scriverne una propria “a ricalco”, utilizzando emozioni, interessi e passioni personali. La consegna è stata quella di pensare a sei parole collegate tra loro e di provare a scrivere “come loro stessi ci stanno dentro” e “cosa ci fanno”. La semplice struttura è servita a dare ritmo e musicalità alle poesie create. É stato poi divertente leggerle e vedere come nella vita di ciascuno di noi ci sono parole importanti che evocano immagini di vita quotidiana.
A seguito del lavoro di revisione dei testi poetici, gli alunni hanno elaborato una descrizione dell’immagine che avrebbero voluto come accompagnamento al testo, comprendendo l’importanza delle parole da utilizzare come prompt per dare istruzioni all’IA nella creazione dell’immagine.
La fase finale dell’attività si è sviluppata attraverso la predisposizione dei materiali digitali che avrebbero costituito i contenuti dell’e-book realizzato con Book-Creator.
1. Utilizzando i chromebook, ogni alunno ha trascritto su un file di google documenti (assegnato su classroom) la propria immagine, e, tramite link personalizzato, ha trascritto il proprio testo e configurato la propria pagina dell’ebook (il link diretto consente di non trasmettere dati personali dell’alunno alla piattaforma esterna).
2. Mediante l’account e il supporto dell’insegnante, si sono riportate su Gemini le descrizioni delle immagini ed ogni alunno, dopo averla verificata, eventualmente migliorata e approvata, ha potuto caricare la propria all’interno della pagina personale dell’ebook.
3. In ultimo, ogni bambino ha registrato la propria interpretazione vocale della poesia aggiungendola all’interno della pagina.
L’ebook realizzato, quindi, rappresenta la sintesi di un percorso che ha consentito ai bambini di sperimentare tecniche espressive diverse e sviluppare competenza nell’uso degli strumenti digitali.
Le insegnanti, Fabiana Babini e Valentina Fazio
Obiettivi
- Conoscere il testo poetico.
- Produrre semplici poesie.
- Riflettere sulle proprie emozioni.
- Saper esprimere la propria poesia attraverso l’interpretazione personale e la descrizione visiva dell’immagine coerente con le parole usate.
- Utilizzare i tools digitali in modo produttivo.
- Muoversi in autonomia sulla piattaforma Classroom di Google Workspace.
Luogo
Via Forlivese. 7 - Faenza (accesso da Via F. Carchidio 1)
Partecipanti
Classe 4^A, scuola Primaria, plesso Carchidio
Risultati
La poesia è un uso speciale delle parole. Serve ad “esprimere” qualcosa che abbiamo dentro di noi. É più semplice scrivere quando usiamo le parole che appartengono alla nostra vita e al nostro modo di essere e di pensare.
La poesia, insomma, qualsiasi argomento essa affronti, è fatta di parole che esprimono la nostra interiorità, parlano del nostro “sentire”.
Il percorso sulla poesia che si è concretizzato nella realizzazione di questo e-book, nasce dall'intento di far comprendere ai bambini che mondi così apparentemente distanti come la scrittura e la tecnologia in realtà non lo sono affatto, anzi, vanno interpretati, oggi, come alleati.
Se usati nel modo corretto, gli strumenti digitali possono diventare mezzi efficaci nella trasmissione di messaggi significativi.
Utilizzando l'IA per realizzare le immagini illustrative che accompagnano le poesie, i bambini e le bambine hanno dovuto compiere un ulteriore esercizio di scrittura, comprendendo l'importanza dell'accuratezza nella realizzazione del prompt che sarebbe servito a Gemini per dare forma grafica alle loro parole. Ognuno di loro ha poi curato la definizione della propria pagina, con la propria recita verbale, la propria sensibilità emotiva, artistica e visiva.
Questo libro, quindi, rappresenta il nostro "esercizio di stile", raccoglie interpreta e raffigura le nostre emozioni, passioni e attività sportive.
